小学生个案分析(小学生注意力训练案例分析)

小学生个案分析(小学生注意力训练案例分析)

今天和大家分享一位学员的案例。工作记忆往往需要和脑电反馈、心理沙盘及感统相结合,能更加快速的见效。

学员:联联

教师:武林校区刘老师

课程设置:33(脑电+感统+视听)

AQ第一次15分 第二次40分

初始情况:
1、孩子写做作业很拖拉孩子写做作业很拖拉,导致睡眠时间不够导致睡眠时间不够,经常要写到晚上经常要写到晚上10点以后才能上床睡觉;
2、基础认知较弱基础认知较弱,上课知识基本不能完全掌握上课知识基本不能完全掌握,所以课后作业需要辅导完成所以课后作业需要辅导完成才能接受;
3、上课小动作多上课小动作多,走神明显走神明显,会捉弄其他孩子会捉弄其他孩子;
4、孩子在校表现较差,孩子也不害怕学校老师的批评和惩罚;

小学生注意力训练案例分析

训练前后脑电测试变化情况

小学生注意力训练案例分析

脑电反馈训练

小学生注意力训练案例分析

心理沙盘训练

进步情况:
1、做作业速度变快做作业速度变快;
2、在校行为规范有改善,家长没有再接到老师的投诉;破坏行为也在逐渐减少;
3、数学老师反馈现在上课能够看出孩子在集中注意力听讲了,听课有进步
4、上课规则耳熟能详,大部分情况下都能够遵守,配合程度很高,抗干扰能力有进步,和别的学员上课的时候可以做到自己做。
5、倒读进步比较明显,从一开始的3位数到现在基本可以倒读位数5位数,6位数的倒读也已经开始进行并且进步也明显。

工作记忆水平测试

家长读出下面的句子,然后让孩子复述,尽量做到正确,并记录完成时间。

1、我有一个书包。

2.有一个红色的书包。

3、我有一个红色的带白色花瓣的书包。

4、我有一个红色的带白色花瓣的双肩背的书包。

5、我有一个红色的带白色花瓣的双肩背的妈妈送给我的书包。

6、我有一个红色的带白色花瓣的双肩背的过生日的时候妈妈送给我的书包。

7、我有一个红色的带白色花瓣的双肩背的过十岁生日的时候妈妈送给我的书包。

8、我有一个红色的带白色花瓣的双肩背的过十岁生日的时候妈妈送给我的我最 喜欢的书包。

9、我有一个漂亮的红色的带白色花瓣的双肩背的过十岁生日的时候妈妈送给我 的我最喜欢的书包。

成绩记录

3分钟以内完成(优秀)

3~5分钟完成(良好)

5分钟以上(需要提高)

孩子觉得有难度,没有完成(情况不乐观)

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THE END
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